们育委员会在周答复。
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“会这么就有结果吧。”工作员虽然心存疑，但还是立刻就去了山本所在的学校，找到了山本。
在育委员会的讯问，山本很就承认了。们又对那所中的学生行了调查，果然有几名女学生被山本盯了。
育委员会通知智子“山本作免职理”，并鼓励智子“虽然去是苦的，但还是打起神继续行”。
“总算可以松气了，山本也终于得到了应有的惩罚。”智子回顾往叹。
小孩子总有些话难以说
“小孩子即受到公的待遇，也往往无法说。”
横山智子中时受到班主任山本武的侵害，三十多岁时才提起诉讼，使得山本武被免职。在回顾往时，说了面的话。
“在调查师猥亵事件的程中，问很多，边也有几个有相似经历。但是，这些受害都选择了沉默，任事实真相淹没在时间的河里。也正是因为如此，此类事件才会层穷。觉得是时候该些什么了。”
“当得知除了以外，山本还把魔爪向了其，才知，原受害单单只有自己，并没有错什么。由得了气。”
这些都是的心里话。
智子在阐述自己将这件事公之于众的理由时说：“与加害者行对决，包括向育委员会提请申诉时，都没能清楚地说明事的龙去脉。”
这是因为行检举之，心还比较混的缘故。
但随着时间流逝，“这件事已经在的心中逐渐风化”。
智子通揭发山本、接受采访，重新审视自己的生，找回了曾经迷失的自，逐渐开始从以往苦的经历当中重新振作起。
“是有自尊心的，当失去了自尊以，就连向别救都觉得困难，这真的很奇怪。”
对此，井给如解释：
“很多受害者往往在学期间无法对加害者行控诉，直到毕业数年，们才意识到事能就这样了了之。也有直至数十年提起诉讼。在此期间，作为加害者的师却依然在其职岗位。此类诉讼在法律是有时效的。”
在民事诉讼中，能够追究当事学校责任的年限为十年。在2002年金泽地方法院的判例当中，时效的起算点并非是事发当时，而是从受害者毕业的那刻算起，其理由是“学生无法在中在学期间提起诉讼”。
2004年以，“强致伤罪”的时效是十年，现在已经改为十五年。像智子这种况，虽说可以行刑事诉讼，但其间无数次和警察与法院打，喜欢这样，于是只好作罢。
井继续解释：“此次的案例，加害者承认侵事实，这是决定成败的关键，若非如此，育委员会本就会罚。”
如果加害者认罪的话，那么育委员会本就会通知加害者所在学校，而加害者本则会在同学校之间断调，这样，也使得其学校的学生受其害。这样的例子屡见鲜。
2010年3月，名连续对自己的十个学生实施强和强制猥亵的小学师，被广岛级法院判三十年有期徒刑。审时，检方指，包括该次提起公诉的案件在，该师在去十九年的时间里，曾先对二十七名女童施。对于和女童独室的行为，校方也曾给予警告，但也仅仅是头警告而已。在另外所小学，的同事曾经目和女童起从女洗手间。对此，该校校只是希望把“调到其学校”。其实防止事件发生的机会并非只有次，但们却总是报以放任的度。
智子在遭受侵害只觉得生无可恋。在走期折磨的苦事件，终于有了新的邂逅，结婚了。
“有个能够理解的在边真好。自从结婚以，自信了很多，对于自己讨厌的事也敢于直接表明自己的度了。终于摆脱了困境。”智子笑着说。
第二章 特别权关系
