再有三五更吧~
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去了
趟医院之，温小和吴晨的关系意外得到了改善，也是无心柳。以总是缺席补课的中锋同学周放学也乖乖留参加补习了。本篮队补习没什么事，还忙着给螃蟹军团补习，但有时候放心，还是会跟篮馆看看。
吴晨破例参加补习，许汉文脸都笑开了，唯独温小，带着脸“眼飞只中华按蚊”的表视若无睹转开了脸。心想这样也好，井犯河总比打起强。
然而补课的程中两还是两天小吵三天吵。
吴晨怨温小讲的是天书，温小就懒洋洋地说可就是天才说的书吗。
吴晨没听懂提问，温小就看着窗外说，好的，这位同学，哪里懂再给讲遍。
吴晨皱眉：“是在问，往哪看！”
温小和树的雀眉眼去得起：“是在答吗，愿意往哪看管得着吗？”
吴晨气得告状：“练，有这么尊重的吗？！”
这嗓子把树的雀轰走了，温小就“”地打开课本举起遮脸，从那本拿倒了的理课本瓮声瓮气地传：“全世界的雀都飞走了也想看~说吧，哪里懂？”
虽然每天都是这样没有技术量的，但是能看到温小生龙活虎地打还每次都能打赢的样子，还是比较放心的。
在给螃蟹军团补课之余，又开始写起了温小观察记。说也怪，小时候吧，分分钟都想忘了温小这个忘恩负义的东西，每天找新鲜的画漫画看，努想把温小从记忆库里清除净，可那家伙总能见缝针贼眉鼠眼地钻，等年到头翻开记，还是四能见到“温小”三个字，还有那些掉的黑坨坨，可就是惹恼了的温小！
可是如今认识了温小，又担心将把给忘了。的生很，断会有新的记忆——好的的——抹在陈年的记忆，总忧心等自己老了，就记得年时的事了，想起温小，只能透厚厚的记忆看到个模糊的廓，个写的黑坨坨。
这些记本是记忆的延，都想好了，等老了，就把它们码在卧室的墙~
X年X月X 姑且算晴吧
温小课居然觉了，课堂竟然还举手提问了！
然而并没有什么卵用，老师们都觉得有鬼。所以管温小的手举得比谁都，温小都站起举手了！温小两只手在中卖地挥舞着，温小眼看就生气了！然而老师们就像没有看见。
这就报应吧。希望把手举到排同学肩膀的温小同学，能好好反省自的问题。
放笔，听见楼忙着肥皂的温小“咻——”打了个超的嚏。
其实课有问怎么觉了，温小托着巴望着讲台的板书，说想听听们是怎么让蠢材也能听懂们的话的。
所以这次真是捣，而是成心耻问的。虽然这问题也欠揍的。
“真打算这么问？”问。
温小两手“”拍课桌：“本打算这么问的！本是想问怎么把复杂的问题讲得显易懂的，够礼貌吧，谁们个个都装看见！”说着又郁闷地把巴托了回去，“面两节课还得举手，最好这些家伙谁也别点起，谁就当全班面那么问。”最还十分可怕地补了句，“别拦。”
温小向说到到，两节课果然也森森地举手了，但令欣的是，老师们并没有发善心。午最节课的铃声响起，本都预备给个机会的穆老把到边的“温凡”又咽了回去，回头看温小，见举的手臂发着放，憋笑得好辛苦。
